"MEMES"

 Os voy a mostrar los memes que he realizado. 

Sexismo: 

Racismo: 

Guerra: 

Jóvenes pasivos: 

Memes de elección propia: 

Espero que os hayan gustado mucho, a mi me ha divertido mucho realizarlos. Nos leemos pronto!!!

Bibliografía “GAMER”

Esta semana nos toca hacer una colaboración muy chula por que recordamos viejos tiempos… tenemos que crear una bibliografía GAMER, a través de una aplicación como es en este caso el Canva, tiene que ser contenido propio y realizado por nosotros. POR AQUÍ OS DEJO MI BIBLIOGRAFÍA, que recuerdos mas bonitos me ha recordado esta tarea. 

NOS LEEMOS PRONTOO :) 

De nuevo...COMENTARISTA-ANALÍSTA

 COMENTARISTA 

Como ya sabéis este rol trata de comentar a cinco personas en su blog, y explicar y comentar que tal me parece su columna semanal. Voy a empezar: 

Indira Cortés, en esta publicación ella nos habla de las personas que critican y juzgan a las demás, sin ningún tipo de escrúpulo, en este caso específicamente habla de las criticas hacia una cantante muy famosa, Ariana Grande. Me parece super interesante, estas y todo su contenido pasaros si os gusta leer cosas interesantes. 

Milagros Delgado, en esta publicación nos hace ver una realidad, desde mi punto de vista, muy dura. Nos habla de la "tradición" de los carros llevados por los caballos. Ella nos hace ver que si realmente es una actividad o maltrato, no se que opináis vosotros creo que mi perspectiva hacia esto esta muy clara, y creo que se debería de eliminar, por que sufren, y mucho. Pasar a leerlo es muy interesante y lo explica todo muy bien, me ha encantado leerla. 

Esteban Delgado, una publicación muy interesante, ya que nos habla sobre la naturalidad a la hora de hablar, en este caso en su blog, porque muchos compañeros le han comentado que use mas palabras y vocabulario técnico. Ha sido muy interesante el post, y diferente, me encanta su naturalidad. 

Larissa Da Silva, esta publicación nos interesa a todos y creo que debemos leerla de manera global, ya que nos habla sobre el intrusismo laboral en la educación social. "Como futuros profesionales sabemos que debemos luchar por nuestros derechos ya no solo profesionalmente sino en todos los ámbitos de nuestra vida. El papel del educador/a social es fundamental para la construcción de sociedades más justas e igualitarias, es imprescindible reconocer su labor y apoyarles en su trabajo."

Candela Domínguez, me ha gustado esta publicación ya que va acompañada de la suya anterior y por curiosidad y las facilidades que da en su redacción me he leído las dos publicaciones. En este caso nos habla delos tipos de familias, y que da igual el tipo de familia que seamos si somos felices. ME HA ENCANTADO. 

ANALÍSTA 

Como ya sabéis aquí voy analizar a cada blog de mis compañeras incluido el mío. 

HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE , nuestra querida Carmen. 

De manera global. la información del blog de Carmen me parece muy interesante y los temas son muy diversos y necesarios para nuestra sociedad. La ultima publicación de su columna semanal se titula Adoptar, es sinónimo de rescatar en la que nos habla de la adopción animal, la cual me parece una columna muy bonita, su contenido y su explicación es muy bueno. Y en su rol, dónde esta semana se encontraba como player, nos explica muy bien de que ha ido el juego y desde mi punto de vista contesta con claridad a todas las preguntas que se le hacen, y queda claro el contenido de este. Gracias Carmen, así ayudas a favorecer la adopción. Mi nota para Carmen es un 10. 

NAVALINDA, nuestra querida Andrea. 

El total del blog de nuestra querida Andrea me parece extenso de temas importantes de los que debemos de hablar e interesantes. Enel rol de Andrea esta semana nos habla de la pronta estrada de los menores en las redes sociales y todo lo que eso conlleva, la importancia de que nuestros menores estén protegidos ante los peligros de estar tan pronto en las redes sociales. Me parece super necesario que se hable de temas así, ya que no debemos normalizar actuaciones que no lo son. Gracias Andrea por inspirarnos siempre. Mi nota numérica es un 9,5.

LOS ERIZOS DEBEN PINCHAR, nuestra querida Angélica. 

El conjunto del contenido del blog es excelente, desde su manera de expresarse hasta los temas elegidos. En su rol de esta semana, que ha sido rastreadora, nos ha transmitido una información muy interesante sobre la tiktoker Patricia Fernández, la cual se dedica a la realización de videos divulgativos sobre cultura y derechos humanos, a destacar, el feminismo. Como normalmente me ocurre, me ha gustado mucho el contenido de este rol y la manera en la que se expresa es correcta y muy buena, lo que conlleva que se entienda bien. Mi  nota para ella es un 9,5. No olvidéis pasaros por su blog. 

LOS PENSAMIENTOS DE AUBE, última y no menos importante, yo. 

No se me da muy bien evaluarme a mi misma, como ya he comentado alguna que otra vez, pero como debo hacerlo, os diré que, mi blog en común me parece interesante e intento escribir en mis publicaciones contenido que llame la atención. Para así, no aburrir a mis lectores. En mi columna semanal tengo que decir que se trata de u tema sobre las relaciones actuales dando mi opinión, explicando y aclarando lo que para mi no es amor. En cambio, en mi rol de esta semana, que ha sido comentarista-analista me cuesta aún, evaluar a mis compañeras pero creo que lo hago lo mejor posible y que cada vez se me da mejor. Mi nota para esta semana es un 10. 

ME GUSTAS :)

 HOLA HOLA!!!! 

Esta semana vengo a contaros en mi columna semanal, el amor moderno, desde mi punto de vista y siempre dando mi opinión. 

En el caso del amor, hay tantas confusión que lo primero es aclarar lo que no es amor.

• • No es la emoción que sentimos únicamente por nuestra pareja.
  • No debe doler, de hecho, si te hace sufrir no es amor.
  • No es rosa, ni rojo, ni de ningún color en concreto.
  • No es cursi.
  • Ni tampoco es cena de romántica con velas.
  • Ni vestidos de etiqueta.
  • Ni algo glamuroso
  • El miedo a la posible pérdida tampoco es necesariamente amor.
    
    

Como ves, en lo que no es amor están muchos de los modelos incorporados por novelas o películas, muchas de ellas infantiles. Y de hecho, si te fijas, existe toda una industria que se sostiene gracias a esta idea de lo que es el amor.

El amor que sentimos los seres humanos es una de las emociones más importantes ya que nos permite vincularnos a otras personas, otros animales e incluso a objetos, y gracias a ello, nos mantiene vivos.

Dicho de otro modo, es la emoción que hace que nos relacionemos y nos queramos.

En este sentido, encontramos que el amor es la emoción presente en las relaciones

• • • Familiares.
    • De amistad.
    • De pareja.
    • De trabajo: Es lo que nos permite quererlos y admirarlos.
    • Con animales: Por ejemplo, lo que sentimos por nuestro perro o gato, es amor.
    • Con objetos: Cuando un domingo por la mañana ves a un señor repasando el coche para que quede impoluto, o sufriendo ante el primer arañazo.
      
      

Obviamente, entre los ejemplos anteriores va a variar la intensidad en la que lo sintamos y, a través de la racionalización podemos decidir priorizar a unas relaciones sobre otras. Dicho de otro modo, aunque todos los vínculos que nos unen en relación son por el “efecto” del amor, hay relaciones más importantes que otras.

En todos estos casos estaríamos hablando de amor horizontal, pero como dijimos en el artículo de las emociones básicas, lo que une la relación entre padres e hijos es Amor, en este caso vertical… y lo que hay entre hermanos también es amor dentro de una relación que llamamos mixta, porque puede comportarse como horizontal o vertical según la situación.

Si nos detenemos un momento podrás ver el lío que tenemos como sociedad alrededor del amor porque nos han mezclado una emoción con unas normas sociales e intereses económicos que producen una gran distorsión.

Cuando hablamos de emociones es muy importante mirar hacia adentro, porque las emociones nos sirven para enterarnos de lo que pasa afuera. Pero si no estamos atentos, nuestra lectura de la realidad va a estar sesgada porque no queremos menos si decimos No a algo que no queramos hacer, o si vamos contra las normas sociales.

El amor moderno: 

“Es un amor no sexual y heterosexual distinguido por una profunda intimidad psicológica. De hecho se puedes romper con la pareja, pero no siempre con los amigos, muchas veces estos siguen estando allí y compartiendo momentos de intimidad y complicidad.”

“El amor que sentimos los seres humanos es una de las emociones más importantes ya que nos permite vincularnos a otras personas, otros animales e incluso a objetos, y gracias a ello, nos mantiene vivos. Dicho de otro modo, es la emoción que hace que nos relacionemos y nos queramos.” 

Desde mi punto de vista el amor moderno, esta muy influido por las redes sociales “las tecnologías”. Me preguntaron hace una semana que si conocía a alguna pareja que haya durado 10 años por ponerme un ejemplo, y le dije que sí que conocía a mis abuelos, a los padres de una amiga… y me dice ahora dime alguien de tu edad o similar que veas que hayan durado menos pero sin haberlo dejado alguna vez…esto me hizo pensar y dije ¿Por qué mis abuelos si, pero la gente de mi edad no?, yo con mi pareja me veo con bastante planes de futuros pero realmente nunca se sabe que puede pasar, no tengo la seguridad que tenían mis abuelos por poner un ejemplo de este caso en concreto. 

Con esto quiero decir que no nos afecte las redes sociales a la hora de mantener cualquier relación, de amistad, de pareja, familiar… hagamos un buen uso del amor “moderno” y de las tecnologías, usémoslas para el bien y para informarnos, no hagamos mal uso de estos. 

Con este ejemplo que os he puesto anteriormente solo os quiero hacer pensar un poco el porque, ¿Qué afecta a todo esto, a parte de las redes sociales?, ¿que esperamos de una relación? ¿Cómo debemos cuidarla? ¿Nos merecemos muchas cosas que consentimos?

Espero vuestra repuesta, y espero que os guste mi publicación… NOS LEEMOS PRONTO!!

Webgrafía: 

https://gestion.pe/blog/consumerpsyco/2018/02/el-amor-en-tiempos-modernos-un-sentimiento-mas-real-y-menos-endulzado.html/#:~:text=Es%20un%20amor%20no%20sexual,momentos%20de%20intimidad%20y%20complicidad. 

https://galene.es/emociones-basicas/amor-que-es-y-para-que-sirve/ 

PODCAST MOLÓN :)

 Holaaaa👀👀

Pues aquí estamos con el reto de la semana y en este caso ha sido un podcast de algún tema social, lo he hecho con mi maravillosa compañera  Angelica Veladas , en este podcast hablamos sobre los juguetes sexuales, la sexualidad en hombres y mujeres, en solitario y en pareja. 

Con este podcast nuestra intención es evitar el tabú de los juguetes sexuales y como dejarlo atrás puede traernos muchos beneficios en muchos ámbitos de nuestra vida.

Por aquí os dejamos el enlace, esperamos que os guste mucho y esperamos vuestros comentarios...

Nos leemos pronto!!!!!!

EL DIVAN DE ALBA Y ANGÉLICA 

DIBUJOS CON SIGNIFICADO

 Esta semana en mi columna semanal voy a comentaros la importancia de los dibujos que realizan nuestros peques, lo que nos pueden transmitir, y lo que puede significar. 

A través de sus dibujos, los niños expresan sus sentimientos, emociones, deseos y preocupaciones. Los dibujos son un medio para conocer el mundo interior del niño. La interpretación del significado del dibujo infantil suele utilizarse con frecuencia en las terapias psicológicas. A continuación, se comentan a grandes rasgos algunas características de dibujos y sus posibles significados. 

Muchas veces no saben expresar sus sentimientos, pero a la hora de dibujar de manera inconsciente plasman todas sus preocupaciones en el papel. Es por esto que en muchísimas terapias psicológicas se utilizan los dibujos de los niños para comprender qué es lo que está pasando. Los expertos pueden conocer las emociones de nuestros hijos en función del tamaño del dibujo, el trazo o el orden. Así, podemos saber si el pequeño o la pequeña es tímido, inseguro, movido…

Los colores que utilizan también nos ayudan a conocer su mundo interior. Algunos colores significan armonía, tranquilidad… Otros falta de emoción en la vida. ¿Curioso? A continuación, con unos cuantos ejemplos, os mostraremos algunos elementos claves del dibujo para comprender mejor a nuestro hijo. 

Claves para interpretar los dibujos de los niños

El tipo de trazo: Donde se evalúa principalmente la longitud del trazo, la continuidad del dibujo y la presión que ejerce al momento de dibujar. Los pequeños no siempre se sentirán igual, motivo por el cual no serán siempre iguales sus trazos.

Si en los dibujos infantiles observamos que hay trazos largos y curveados pueden demostrar que el niño es dócil y tranquilo. Si la presión que ejerce con los colores o pintura sobre el dibujo es poca, entonces nos encontramos frente a un niño tímido y algo sensible. Si al dibujar utiliza todo el espacio de la hoja demuestra que tiene seguridad en sí mismo.

Si por el contrario tenemos un dibujo en el que el niño hace uso de la mayoría de los colores de la caja, podemos afirmar que estamos frente a un niño creativo. Si sus trazos son cortos, bastante rectos y enérgicos entonces hablamos de un niño con fuerte carácter, apasionado e impulsivo. 

El Orden que siguen cuando dibujan: Los niños suelen dibujar en el mismo orden en que se les pasa por la cabeza. Las omisiones forman parte de todo aquello que no les agrada, así como lo último que dibujen es a lo que menos atención prestan.

Por ejemplo, un aso en el que una niña se ha dibujado a sí misma, colocando en el dibujo a su hermana y a su mamá con todos los detalles que implican, cabello y ropa, sin embargo, a su padre y a su hermano los incluye en el dibujo como líneas sin ningún tipo de detalle, lo que podría indicar que su relación con mamá y hermana son buenas, mientras que con papá y hermano puede haber cierta distancia o poca relación.

El tamaño del dibujo: Los dibujos que abarcan toda la hoja o gran parte de ella, habla de niños seguros de sí mismos. Mientras que si usa solo una pequeña parte de la hoja significa lo contrario, o que simplemente necesita poco espacio para expresarse. En cuanto a los objetos del dibujo, los niños no miden la proporción de sus dibujos, pero si podemos decir que un objeto realmente grande o desproporcionado es algo a lo que hay que prestarle atención y si el objeto es excesivamente grande podríamos estar hablando de agresividad o temor.

Los colores que utilizan: Siempre nos preocupamos si vemos colores oscuros o el negro en los dibujos para niños, pero no siempre significan algo negativo. El negro es un color que representa la elegancia, el poder, la seriedad y la fortaleza. Muchas veces los colores que utilizan no se corresponden a lo real, simplemente hacen uso del color que más les apetece, aunque psicológicamente cada color tiene su significado. Un dibujo en blanco representa falta de emoción en su vida. Los colores verdes y azules simbolizan la tranquilidad, la confianza y la armonía.

¿Qué debe llamarnos la atención en el dibujo de un niño?

Los olvidos dentro de los dibujos

Si un niño dibuja a su familia, por ejemplo y “olvida” dibujar a uno de los integrantes, es posible que estemos frente a una ausencia (sea física o psíquica) de esa persona en la vida del niño. En otras palabras, esa persona no es tenida en cuenta por el niño o viceversa.

El tamaño de las personas

En el dibujo de una familia completa debemos tener en cuenta el tamaño de los miembros de la familia.Si el dibujo presenta algunode los miembrosde la familia de manera desproporcionada; una madre o un padrede un mayor tamaño, esto puede indicarqueel niño se siente protegido por él/ella. Si por el contrario, el niño dibuja a uno de sus progenitores de un tamaño considerablemente más grande, puede estar sintiéndose abrumado por dicha persona.

La presión del trazo

Si notamos que el niño, en líneas generales, realiza un trazo calmo en el dibujo pero que al dibujar a un miembro de la familiar en particular ejerce mayor presión del lápiz sobre el papel, esto puede indicar cierto resentimiento o bronca hacia esa persona. 

Los dibujos de monstruos

Si el niño está dibujando a su familia y repentinamente aparecen monstruos (especialmente que se reiteran dibujo tras dibujo) puede indicar alguna figura de autoritarismo (no de autoridad) que intimide al niño.

Las tachaduras

Si el niño realiza un dibujo y repentinamente tacha algo, es un indicio que es indispensable explorar en el ámbito terapéutico. Sugerimos, ante cualquier observación, realizar una consulta con un profesional. 

ESPERO QUE OS INTERESE TANTO COMO A MI, ES ALGO QUE ME LLAMA MUCHO LA ATENCIÓN DESDE SIEMPRE Y ME INFORMÉ DE ELLO. OS LEO SIEMPRE, NOS LEEMOS PRONTO Y ESPERO VUESTRO COMENTARIO :) 

Webgrafía: 

https://www.hacerfamilia.com/ninos/noticia-claves-interpretar-dibujos-ninos-20150508115320.html

https://www.elbebe.com/ocio-infantil/ninos-interpretar-dibujos-infantiles-significado

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/dibujos-infantiles-significado.html

“ROL CRÍTICA”

Está semana vengo hablaros de un tema muy criticado socialmente… “LA EUTANASIA” 

Primero me gustaría dejar la claro la definición de este término.

“La eutanasia significa etimológicamente «buena muerte» y se puede definir como el acto deliberado de dar fin a la vida de una persona, producido por voluntad expresa de la propia persona y con el objeto de evitar un sufrimiento.” 

Preguntas mas frecuentes de la eutanasia, que nos puede servir para hacer buena crítica de esta.

Qué ley regula en España la eutanasia?

Es la Ley Orgánica 3/2021, de 24 de marzo, de regulación de la eutanasia, en vigor desde el 25 de junio de 2021.

La presente Ley pretende dar una respuesta jurídica, sistemática, equilibrada y garantista, a una demanda sostenida de la sociedad actual como es la eutanasia.

¿Qué es y en qué consiste la prestación de ayuda para morir?

Es el derecho que corresponde a toda persona que cumpla las condiciones exigidas por esta Ley a solicitar y recibir la ayuda necesaria para morir.

La prestación de ayuda para morir está incluida en la cartera común de servicios del Sistema Nacional de Salud y es de financiación pública. Esta prestación consiste en proporcionar los medios necesarios a una persona que ha manifestado su deseo de morir, y de acuerdo al procedimiento y garantías establecidos en la Ley.

¿Cuáles son las modalidades posibles de prestación de ayuda para morir?

Las modalidades de prestación de ayuda a morir son dos:

• La administración directa al paciente de una sustancia por parte de profesional sanitario competente.
• O, la prescripción o suministro por parte de profesional sanitario de una sustancia de manera que este se la pueda autoadministrar para causar su propia muerte.

El paciente tiene derecho a elegir entre las dos modalidades de prestación.

¿Cuáles son los requisitos que debe reunir y acreditar el paciente solicitante para recibir la prestación de ayuda para morir?

• Ser mayor de edad legal y ser capaz y consciente en el momento de la solicitud.
• Tener la nacionalidad española o residencia legal en España o certificado que acredite un tiempo de permanencia en territorio español superior a doce meses.
• Sufrir una enfermedad grave e incurable o un padecimiento grave, crónico e imposibilitante, certificada por el médico/médica responsable.
• Haber formulado dos solicitudes de manera voluntaria y por escrito, o por otro medio que permita dejar constancia, y que nos sea el resultado de ninguna presión externa, dejando una separación de al menos quince días naturales entre ambas.
• Y, prestar consentimiento informado previamente a recibir la prestación de ayuda para morir.

¿Qué sucede si el paciente solicitante no se encuentra en el pleno uso de sus facultades ni puede prestar su consentimiento libre, voluntario y consciente para realizar las solicitudes y, sin embargo, ha suscrito un documento de instrucciones previas o documento equivalente?

En estos casos de incapacidad de hecho en los que el paciente carece de entendimiento y voluntad suficientes para regirse de forma autónoma, plena y efectiva por sí mismo, con independencia de que se hayan adoptado medidas de apoyo para el ejercicio de su capacidad jurídica, se podrá facilitar la prestación de ayuda para morir. El médico/médica responsable está obligado a aplicar lo previsto en el documento de instrucciones previas o documentos equivalentes.

Si en dicho documento se hubiese designado a un representante, este será el interlocutor válido para el médico/ responsable.

El médico/responsable, en todo caso, deberá certificar que el paciente se encuentra en una situación de incapacidad de hecho. Esta valoración la deberá realizar de acuerdo con el Protocolo aprobado por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud.

¿Cuándo se entiende que un paciente tiene un “padecimiento grave, crónico o imposibilitante”?

Situación que hace referencia a limitaciones que inciden directamente sobre la autonomía física y actividades de la vida diaria, de manera que no permite valerse por sí mismo, así como sobre la capacidad de expresión y relación, y que llevan asociado un sufrimiento físico o psíquico constante e intolerable para quien lo padece, existiendo seguridad o gran probabilidad de que tales limitaciones vayan a persistir en el tiempo sin posibilidad de curación o mejoría apreciable. En ocasiones puede suponer la dependencia absoluta de apoyo tecnológico.

¿Cuándo se entiende que existe una “enfermedad grave e incurable”?

La que por su naturaleza origina sufrimientos físicos o psíquicos constantes e insoportables sin posibilidad de alivio que la persona considere tolerable, con un pronóstico de vida limitado, en un contexto de fragilidad progresiva.

¿Qué garantías existen para que el paciente tenga una información sólida para una adecuada, plena y libre decisión?

Es necesario que el paciente disponga por escrito y comprenda la información que exista sobre:

• su proceso médico.
• las diferentes alternativas y posibilidades de actuación
• el acceso a cuidados paliativos integrales comprendidos en la cartera común de servicios.
• el acceso a las prestaciones que tuviera derecho de conformidad a la normativa de atención a la dependencia.

Así mismo, deberá disponer de la información necesaria sobre el proceso de realización de ayuda para morir.

¿Qué procedimiento ha de seguir el médico/medica responsable una vez que recibe SU SOLICITUD de prestación de ayuda para morir?

De manera resumida, y no exhaustiva

• Recibida la primera solicitud el médico responsable iniciará con el paciente un proceso deliberativo sobre SU DIAGNÓSTICO, POSIBILIDADES TERAPÉUTICAS Y RESULTADOS ESPERABLES, SOBRE POSIBLES CUIDIADOS PALIATIVOS. El médico/medica debe asegurarse que COMPRENDE TODA LA INFORMACIÓN QUE LE FACILITA. Tiene derecho a recibir toda la información por escrito o en cualquier otro formato accesible.
• Tras recibir su segunda solicitud, el médico/médica responsable retomará con el paciente el proceso deliberativo al objeto de atender cualquier duda o necesidad de ampliación de información que le pueda plantear.
• Una vez finalizado el proceso deliberativo, el médico responsable deberá recabará del paciente su decisión de continuar o desistir. En el caso del que le paciente desee continuar con el procedimiento, el médico responsable deberá recabar la decisión mediante el documento de consentimiento informado, firmado por el paciente. El médico/medica responsable deberá comunicar esta circunstancia al equipo asistencial, especialmente a los profesionales de enfermería, así como, si el paciente lo indicase, a sus familiares o allegados.
• Intervención de médico consultor: el médico responsable deberá consultar a otro facultativo denominado médico/médica consultor/a que estudiará la historia clínica, le examinará, deberá asimismo corroborar el cumplimiento de las condiciones legalmente establecidas. Si su informe fuera desfavorable a su solicitud de derecho de prestación de ayuda para morir podrá presentar una reclamación ante la Comisión de Garantías y Evaluación de su Comunidad Autónoma.
• Si el médico/médica responsable y el médico/médica consultor/a emiten informe favorable, se remite la petición a la Comisión de Garantías y Evaluación de la Comunidad Autónoma.

¿Dónde se realizará la prestación de ayuda para morir?

Se podrá realizar en centros sanitarios públicos y privados o concertados, y en su domicilio, sin que el acceso y la calidad asistencial de la prestación puedan resultar menoscabados por el lugar donde se realiza o por el ejercicio de la objeción sanitaria.

El paciente tiene derecho al acompañamiento de sus familiares y allegados. Este derecho debe ser compatible con los actos sanitarios vinculados a la realización de la prestación para morir.

La prestación de ayuda para morir se realizará siempre garantizando la máxima discreción y respeto a su intimidad personal y familiar. En todo momento, el paciente y su familia contara con el apoyo y asistencia del equipo asistencial.

¿Cómo se realizará la prestación de ayuda para morir?

La prestación de ayuda para morir deberá realizarse con el máximo cuidado y profesionalidad por parte de los profesionales sanitarios, con aplicación de los protocolos correspondientes; y, se efectuará en los siguientes términos:

• Si la modalidad de prestación elegida por el paciente solicitante es la que consiste en que le sea administrado directamente una sustancia por parte de profesional sanitario competente, el médico/médica responsable así como el resto de profesionales sanitarios le asistirán hasta el momento de su muerte.
• Si la modalidad de prestación elegida por el paciente solicitante es la que consiste en prescripción o suministro por parte de profesional sanitario de una sustancia de manera que este se la pueda autoadministrar el paciente para causar su propia muerte, el médico/médica responsable así como el resto de profesionales sanitarios, tras prescribir la sustancia que el propio paciente se auto-suministrará, mantendrá la debida tarea de observación y apoyo a éste hasta el momento de su fallecimiento.

¿Puedo arrepentirme de mi decisión?

Por supuesto, el paciente puede revocar su solicitud en cualquier momento. Asimismo, podrá pedir el aplazamiento de la administración de la ayuda para morir.

¿Qué es la Comisión de Garantía y Evaluación en el marco del derecho a la prestación de ayuda para morir?

Es un órgano colegiado que tiene la competencia para el reconocimiento legal del derecho a la prestación de ayuda para morir. Realiza un control de legalidad sobre todo el procedimiento seguido, e igualmente es el órgano ante el que los pacientes pueden presentar reclamaciones contra las denegaciones de su solicitud. 

¿Puede denegarse la prestación de ayuda para morir? (denegación previa).

Si, el médico/médica responsable puede denegar la prestación de ayuda para morir, siempre por escrito y de forma motivada. Asimismo, el médico/médica responsable informará al paciente solicitante de la posibilidad de presentar una reclamación ante la Comisión de Garantía y Evaluación de su comunidad autónoma.

Desde mi punto de vista, es una de las mejore leyes que se han podido regularizar. Me parecía necesario para la libertad de cada persona y de sus derechos. 

Espero que os haya interesado dejo un vídeo como normalmente en mis publicaciones para que sea más fácil de entender y muy interesante ademas. 

Decirme vuestras opiniones y como siempre os leo :) Nos leemos pronto…!!!

Webgrafía: 

https://www.sanidad.gob.es/eutanasia/ciudadania/informacionBasica.htm

https://www.eitb.eus/es/noticias/politica/detalle/9147272/el-constitu